Eduardo Backhoff Escudero
Psicólogo educativo, investigador y funcionario mexicano. Es autor y coautor de cerca de 85 artículos científicos, 120 artículos de divulgación, 30 capítulos y 25 libros en el ámbito educativo, así como de 30 manuales técnicos. Ha participado en más de 170 congresos nacionales y 55 internacionales.
En mayo de 2013 fue nombrado por el Senado de la República1 consejero de la Junta de Gobierno del INEE; en abril de 2017,2 fue designado consejero presidente de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), asumiendo funciones a partir del 1° de mayo de mismo año.
Ha trabajado en el diseño de instrumentos de respuesta construida, cognitivos y no cognitivos; ha desarrollado software especializado para generar, administrar y calificar exámenes por medios computarizados; ha evaluado la calidad de la educación en México, con base en estudios nacionales (Excale) e internacionales (Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe PISA y la Encuesta Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje -TALIS-); ha estudiado el fenómeno de la “deseabilidad social” y los “estilos de respuesta”, inherentes a los instrumentos auto administrados; ha investigado el fenómeno de “inflación de resultados” de las evaluaciones de alto impacto; y, recientemente, se ha interesado en estudiar las tendencias de aprendizaje en México.
Colaboraciones más recientes

Información y conocimiento: pilares para formular políticas educativas
Los tipos de gobiernos que no priorizan la información tienen tres características: son autoritarios, pueslas decisiones suelen basarse en la voluntad de líderes sin respaldo en datos, resultando en…

Educación Media Superior: Plan de Sheinbaum
Considerando las condiciones en que opera el nivel de EMS en México, podemos hacer notar que hay cuatro indicadores fundamentales en que se deben centrar…

Coneval: El derecho a la educación en México
Los resultados del estudio muestran que el Estado está muy lejos de garantizar a todos los mexicanos el derecho a una educación de calidad, independientemente de su condición sociocultural. Basta con revisar dos grandes indicadores…

México: un país sin mecanismos de autorregulación
…es de extrañar que la presidenta de México, teniendo una formación científica y conociendo el sentido de la democracia, no busque fortalecer los mecanismos de autorregulación y contrapesos, sino más bien busque extinguirlos…

México: la república educadora y científica de Sheinbaum (2)
…el discurso de la presidenta, hasta ahora, no ha sido muy cuidadoso con lo que promete. Comentaba en mi columna anterior que prometió igualar el número de planteles de Educación Media Superior (EMS) con el número de escuelas secundarias…

México: la república educadora y científica de Sheinbaum (1)
«Sheinbaum parte de la premisa que la educación es un derecho y que es el eje transformador del país […] Su intención es hacer de México una potencia científica, educativa y cultural.»

















